Posty

Psychologiczne Centrum Wsparcia dla uczniów, rodziców i nauczycieli

Obraz
  Zapraszamy do skorzystania z oferty warszawskiego Psychologicznego Centrum Wsparcia dla uczniów, rodziców i nauczycieli. Specjaliści z poradni psychologiczno-pedagogicznych pełnią dyżury telefoniczne od poniedziałku do piątku. Pomagają uczniom, rodzicom i nauczycielom w radzeniu sobie z wyzwaniami w czasie pandemii. Szczegółowe informację pod linkiem: https://tiny.pl/9l8jj

Szkoła dobrostanu psychicznego

Obraz
Długotrwałe zamknięcie szkół oraz ograniczenia związane z pandemią spowodowały diametralną zmianę w życiu społecznym. Konsekwencje pandemii znacząco dotknęły dzieci i młodzież pozbawiając ich m.in. stałego, bezpośredniego kontaktu z rówieśnikami. Pandemia wpłynęła na nasilenie lęków, wzmogła poczucie wyobcowania i nasiliła trudności, stany depresyjne i brak motywacji do nauki i działania u części dzieci. Wszyscy chcemy powrotu do normalności. Warszawa kontynuuje i rozszerza działania, których głównym celem jest pomoc dzieciom, młodzieży, ich rodzicom i nauczycielom w pokonaniu trudności i problemów związanych ze skutkami pandemii COVID-19. Zapraszamy do korzystania z oferty w ramach programu „Szkoła dobrostanu psychicznego”.   Link do szczegółowych informacji: https://tiny.pl/9l8jg

Bezpłatna infolinia dla dzieci, młodzieży i opiekunów – wsparcie psychologiczne w sytuacji kryzysu

Obraz
  Zachęcamy uczniów przeżywających lęki, napięcia emocjonalne, kłopoty i trudności wpływające na zdrowie psychiczne do skorzystania z bezpłatnej infolinii Rzecznika Praw Dziecka 800 12 12 12. Pod tym numerem telefonu młodzi ludzie, a także ich opiekunowie otrzymają bezpłatne i profesjonalnie wsparcie psychologiczne. Do dyspozycji dzieci i młodzieży jest także czat internetowy. Zarówno telefon zaufania, jak i czat zapewniają pełną dyskrecję oraz anonimowość i są dostępne siedem dni w tygodniu przez całą dobę. Telefon zaufania i bezpłatny czat internetowy dla uczniów przeżywających trudności  Młodzi ludzie, którzy przeżywają trudności wpływające na zdrowie psychiczne, mogą skorzystać z bezpłatnego telefonu zaufania Rzecznika Praw Dziecka. Dzwoniąc pod numer  800 12 12 12 , otrzymają profesjonalne wsparcie psychologiczne. Rozmówcy będą mieli zapewnioną dyskrecję i anonimowość Dzieci i młodzież mogą skorzystać także z czatu internetowego. Nie wymaga on logowania oraz instalow...

Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie

Obraz
Zapraszam Rodziców do obejrzenia filmu: „Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie” , przygotowanego przez ekspertów Akademii NASK. Link: https://tiny.pl/9mgvv   Gry cyfrowe to rozrywka, która pomaga zdobywać praktyczne umiejętności, rozwijać pasje, wzmacniać kompetencje społeczne, a czasami budować wieloletnie przyjaźnie. Świat wirtualnej rozrywki ma jednak też ciemną stronę. Gry zawierające treści nieodpowiednie dla młodego gracza, mogą mieć negatywny wpływ na jego rozwój psychiczny. Nieostrożne  nawiązywanie kontaktów w sieci lub udostępnianie swoich danych, może narazić dziecko i nastolatka na poważne szkody, a nawet zagrozić jego bezpieczeństwu. Fascynujący świat gier często pochłania nastolatka na długie godziny, sprawiając, że traci z oczu szkolne i domowe obowiązki. Zapraszam do zapoznania się z treścią poradnika: „Nastolatki i gry cyfrowe”. Znajdują się w nim wskazówki, na co zwrócić uwagę i o co zadbać, aby gaming okazał się dla dziecka i nastolatka pozyt...
Obraz
 
Obraz
 

Raport Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę

Obraz
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę prowadzi systematyczną diagnozę skali problemu przemocy wobec dzieci, której celem jest pogłębienie oraz uaktualnienie wiedzy na temat wiktymizacji dzieci i młodzieży oraz jej uwarunkowań. Zapraszam Rodziców do zapoznania się z treścią materiału: „Negatywne doświadczenia młodzieży w trakcie pandemii. Raport z badań ilościowych.” B adanie miało na celu poznanie skali doświadczania przez młodzież różnego rodzaju przemocy i krzywdzenia w czasie nauczania zdalnego.   Link do materiału: https://tiny.pl/r2h8q E.K-K.

Życzenia świąteczne

Obraz
 

Internet zabawek

Obraz
  Zapraszam Rodziców do zapoznania się z treścią poradnika: „Internet zabawek – wsparcie dla rozwoju dziecka czy zagrożenie”, który powstał w ramach projektu realizowanego w Państwowym Instytucie Badawczym NASK. Poniższy poradnik dotyczy zjawiska w kontekście bezpieczeństwa dzieci w internecie, jakim są zabawki interaktywne podłączane do sieci i wykorzystujące systemy uczące się. Problematykę tę można podzielić na dwa główne obszary: - Aspekty związane z zagrożeniami technologicznymi. - Zagrożenia związane z problematyką społeczną. Link do poradnika: https://akademia.nask.pl/publikacje/Internet_Zabawek.pdf E.K-K

Życzenia świąteczne

Obraz
 

Domowe zasady ekranowe

Obraz
 „Zadbaj o dziecięcy mózg”  to kampania Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę Źródło: https://fdds.pl/wp-content/uploads/2020/08/Zadbaj-o-dzieciecy-mozg_KV.jpg Na stronie https://www.domowezasadyekranowe.fdds.pl/ znajdują się szczegóły na temat zasad korzystania z ekranów w rodzinie oraz porady, jak je wprowadzić w życie. W serwisie znajdują się również materiały wideo, grafiki oraz szereg eksperckich artykułów dotyczących: wpływu nadużywania ekranów na rozwój mózgu dziecka, sposobów zapobiegania uzależnieniu od ekranów czy sposobów budowania relacji z dzieckiem. Źródło: https://fdds.pl/ AF

Nowy rok szkolny!

Obraz
  Wszystkim Uczniom życzymy, aby nadchodzące miesiące nowego roku szkolnego były nie tylko czasem wytężonej nauki, ale niosły ze sobą także wiele zadowolenia z rozwoju własnych zainteresowań i uzdolnień oraz osiąganych sukcesów. Niech każdy dzień spędzony w szkole, przynosi Wam nowe doświadczenia i wiedzę. Życzymy Wam, aby szkoła była dla Was również miejscem radości i nawiązywania wielu pięknych przyjaźni! E.K-K.

Czas na wakacje

Obraz
Z okazji rozpoczynających się wakacji, życzymy Wam dużo słońca, miłego wypoczynku, wielu radosnych przygód oraz szczęśliwego powrotu do szkoły. Wielu z Was będzie miało możliwość poznawania najpiękniejszych zakątków naszej ojczyzny. Wędrówki szlakami górskimi, jeziora, morze, poznawanie zabytków - pozostaną na zawsze najpiękniejszymi wakacyjnymi wspomnieniami. Życzymy Wam niezapomnianych wrażeń. E.K-K.

Wakacyjne Vademecum

Obraz
Ostatni dzień przed wakacjami, jeszcze jutro niektórzy z Was przyjdą po świadectwa i rozpoczyna się czas wolny od szkoły. Na wakacyjne dni polecam Wam Vademecum przygotowane przez Centrum Dobrego Wychowania https://cdw.edu.pl/wakacyjne-vademecum-przepis-na-udane-wakacje/ . Znajdziecie w nim dużo ciekawych i czasem przydatnych informacji takich jak: – Najpotrzebniejsze węzły – Rodzaje chmur, które pomogą nam przewidywać pogodę – Siła wiatru – Alfabet Morse’a z systemem mnemotechnicznym – Znaki do podchodów oraz Przepis na udane wakacje , który dla zachęty cytuję: „Weź dużą porcję ciekawości świata. Dodaj miarkę spokoju i rozwagi. Uzupełnij pasją do kolekcjonowania. Rozprowadź powyższe składniki kropelkami wyostrzonego spojrzenia i dobrego  smaku. Dopraw odrobiną dobrego humoru i uśmiechu, koniecznie od ucha do ucha. Nie zapomnij okrasić całości błyskotliwym dowcipem. Na koniec wrzuć garść dobroci i miłości do innych. Dorzuć jeszcze szczyptę szczęścia i luz...

Bezpieczne wakacje

Obraz
Bezpieczne wakacje- zasady: ➢ podczas upałów pij dużo płynów, najlepiej wody, ➢ przebywając na słońcu, pamiętaj o nasmarowaniu się kremem z filtrem UV oraz o nakryciu głowy i okularach przeciwsłonecznych, ➢ staraj się aktywnie wypoczywać na świeżym powietrzu i zdrowo się odżywiać, ➢ jeżdżąc na rowerze, hulajnodze, deskorolce, rolkach pamiętaj o włożeniu kasku i odblaskach, ➢ zachowuj ostrożność w kontaktach z obcymi, nie przyjmuj poczęstunków od nieznajomych, nie otwieraj drzwi nikomu, gdy jesteś sam/a w domu, ➢ podczas podróży pilnuj swoich rzeczy, nie oddalaj się od rodziców i opiekunów, ➢ pływaj tylko w wyznaczonych miejscach, strzeżonych przez ratownika, ➢ zawsze obserwuj flagę przy kąpielisku, przy białej można wchodzić do wody, czarna oznacza zakaz kąpieli, ➢ nie wbiegaj i nie wskakuj rozgrzany do wody, najpierw ochlap się, by przyzwyczaić skórę do zmiennej temperatury, ➢ pływając na sprzętach wodnych (kajak, łódka, rower wodny itp.) zawsze noś kapok, ...

O czym warto pamiętać, kiedy ktoś Ci dokucza lub, kiedy widzisz, że ktoś komuś dokucza?

Pomyśl o osobie, która dokucza . Zastanów się: Co ona czuje? O czym myśli? Dlaczego to robi? Jeśli zrozumiesz, o co może chodzić osobie, która dokucza, łatwiej będzie Ci odpowiednio zareagować. Kiedy pomyślisz o tym, dlaczego ktoś tak się zachowuje, łatwiej Ci będzie zapanować nad jego/jej różnymi emocjami, np. złością, gniewem, smutkiem. Zadaj sobie pytanie: - Może ktoś ją skrzywdził, a teraz ona krzywdzi innych? - Może czuje zazdrość i nie wie jak ją wyrazić? - Może szuka przyjaciół, kolegów i koleżanek i nie wie, jak to zrobić? - Może myśli, że dokuczanie podoba się innym, jest śmieszne i fajne? - Może chce, żeby ktoś go/ją zauważył? - Może się boi, że jak nie będzie komuś dokuczać, to ktoś zacznie dokuczać jej/jemu? Daj szansę! Nie przekreślaj od razu osoby, która dokucza. Reaguj na jej zachowanie, nie oceniaj jej jako osoby. Odwołaj się do tego, co robi – bez krytykowania i obrażania danej osoby. Możesz jej powiedzieć: Twoje zachowanie rani innych, nie jest zab...

Niech MOC będzie z Wami!

Obraz
Uczniowie klas ósmych - przed Wami ważny egzamin. Sprawdzi on zdobytą wiedzę i umiejętności. Niech Waszemu wysiłkowi towarzyszy optymizm i wiara we własne możliwości. Natomiast stres, który niewątpliwie będzie Wam towarzyszył, niech okaże się wyłącznie mobilizujący, a liczba osiągniętych punktów będzie jak najwyższa. Życzymy Wam, aby wyniki, które uzyskacie, odpowiadały oczekiwaniom i zapewniły możliwość realizacji dalszych życiowych planów związanych z kontynuacją nauki w wybranych szkołach ponadpodstawowych. E.K-K.

„Drzewo uczuć” T. Trypuć

Obraz
Na pięknym pniu bezpieczeństwa dobrych uczuć bez liku. Wyrastają zdrowe gałązki pełne miłości i krzyku. Radość z dobrocią się plącze i listki nowe wypuszcza. Szczęściem rozrasta się drzewo, empatię przed sobą puszcza. Ofiarność i zrozumienie królują wśród liści młodych, bliskość ich wciąż przyciąga, a bezinteresowność jest w modzie. Niestety, nie ma nigdzie idealnego drzewa. Negatywne emocje są, choć to nie nasza główna potrzeba. Wśród nich niechciane lęki, złość te emocje podgrzewa. Nieśmiałe listki szumią, że zazdrość im dokucza  i z niepokojem patrzą na pychę, która odrzuca. Opadają z agresją, ona je pociąga  w dół razem z siostrą rozpaczą, od szczęścia wciąż odciąga. A Ty jakimi emocjami się żywisz? Czy emocje dodają Ci skrzydeł czy ciągną w dół? Zdjęcie pochodzi ze strony: https://nk.pl/grupa/691366/galeria/album/30/zdjecie/12864 EG

Co możesz zrobić, kiedy widzisz, że innym dokuczają?

Jeśli widzisz, jak ktoś dokucza innej osobie, to oznacza, że jesteś świadkiem/obserwatorem, czyli osobą, która widziała dokuczanie. Jesteś niezwykle ważną postacią, która może powstrzymać przemoc i poprawić relacje. W takiej sytuacji mogą towarzyszyć Ci różne emocje, np. złość, bezradność, bezsilność, lęk przed atakiem także na Ciebie. W Twojej głowie mogą pojawiać się myśli: • Żeby tylko mnie nie zaatakował/-a. • To strasznie, jak on/ona może. • Trzeba mu/jej pomóc! • Nie zasłużył/-ła sobie na to! • Właściwie to sam/sama jest sobie winien/winna. • Może jej/jemu wcale to nie przeszkadza? Pamiętaj, że żadne Twoje zachowanie nie jest obojętne. Zawsze wtedy, kiedy podejmujesz jakieś działanie lub kiedy nie robisz nic – opowiadasz się po którejś stronie. Możesz pomóc atakowanej osobie, utrudniając dokuczanie. Możesz też pomóc sprawcy, osobie, która dokucza, stawając w jej obronie lub nie reagując. Zastanów się, po której stronie warto być? Wyobraź sobie siebie w sytuacji, ki...

KOMUNIKAT "JA"

Obraz
Komunikat „ja” to mówienie o sobie, o tym, co widzimy, czujemy, przeżywamy, co nas boli. Mówiąc w ten sposób wyrażamy własne uczucia i potrzeby, a nie oceniamy drugiej osoby. Komunikat „ja” składa się z trzech kroków: Krok 1: Ja czuję.................................................................. Tu wskaż, co czujesz w danej chwili, np. Jestem zły, smutny, zdenerwowany, jest mi przykro itp. Krok 2: Kiedy.................................................................... Tutaj przedstaw konkretne zachowania drugiej osoby, które wywoływało u Ciebie to uczucie. Nie używaj słów: Ty zawsze, Ty nigdy, bo to jest forma ataku. Skup się na tym, co się dzieje w danej chwili, np.: Jest mi smutno, kiedy mówisz o mnie za plecami do moich przyjaciół. Byłem zdenerwowany, kiedy nie przyszedłeś na umówione spotkanie. Krok 3: Ponieważ................................................................... Tutaj możesz opisać, jaki wpływ ma na Ciebie to zachowanie...